{"id":19320,"date":"2021-05-05T08:15:44","date_gmt":"2021-05-05T12:15:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rubendario.cl\/sitio\/?p=19320"},"modified":"2021-07-06T15:35:23","modified_gmt":"2021-07-06T19:35:23","slug":"abril-mes-de-la-convivencia-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rubendario.cl\/sitio\/abril-mes-de-la-convivencia-escolar\/","title":{"rendered":"Abril: Mes de la Convivencia Escolar"},"content":{"rendered":"

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Durante el mes de abril, el Colegio Poeta Rub\u00e9n Dar\u00edo<\/strong> celebr\u00f3 el \u201cmes de la convivencia escolar\u201d<\/strong>.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es la convivencia escolar?<\/strong><\/h4>\n

La Convivencia Escolar<\/strong> en el Colegio Poeta Rub\u00e9n Dar\u00edo<\/strong> se entiende como el conjunto de interacciones y relaciones que se producen entre los diferentes actores que componen la comunidad educativa, abarcando no solo aquellas entre individuos, sino tambi\u00e9n las que se producen entre los grupos, equipos, cursos y organizaciones internas que forman parte de la instituci\u00f3n. Estas relaciones pueden ser formales e informales, intencionadas y espont\u00e1neas, oficiales y no oficiales. Adem\u00e1s, incluye tambi\u00e9n la relaci\u00f3n de la comunidad escolar con las organizaciones del entorno en el que se encuentra inserta.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo define el Colegio los temas de convivencia escolar?<\/strong><\/h4>\n

Respeto:<\/strong> Es uno de los valores fundamentales del ser humano a la hora de interactuar con personas de su entorno. Muchas formas de respeto se basan en la relaci\u00f3n de reciprocidad<\/a>, respeto mutuo<\/a>, reconocimiento mutuo<\/a>, etc<\/p>\n

Inclusi\u00f3n:<\/strong> Es la actitud, tendencia o pol\u00edtica de integrar a todas las personas en la sociedad, con el objetivo de que estas puedan participar y contribuir en ella y beneficiarse en este proceso, as\u00ed lograr que todos los individuos o grupos sociales, sobre todo aquellos que se encuentran en condiciones de segregaci\u00f3n o marginaci\u00f3n, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos.<\/p>\n

Diversidad:<\/strong> Constituye todas las diferencias marcadas que presentamos los seres humanos, en relaci\u00f3n a c\u00e1nones tradicionales u\/o conservadores, por lo cual debe ser promovida a trav\u00e9s del respeto y la aceptaci\u00f3n.<\/p>\n

Di\u00e1logo:<\/strong> El di\u00e1logo es una manera de comunicaci\u00f3n verbal o escrita en la que se comunican dos o m\u00e1s personas, a trav\u00e9s de un trato respetuoso utilizando un lenguaje adecuado para cada contexto.<\/p>\n

Colaboraci\u00f3n:<\/strong> Es un proceso mediante el cual varias personas se asocian para la realizaci\u00f3n de un trabajo o actividad, reparti\u00e9ndose tareas y roles, present\u00e1ndose mutuamente ayuda, coordinando esfuerzos, con el fin de alcanzar un objetivo com\u00fan.<\/p>\n

Participaci\u00f3n democr\u00e1tica:<\/strong> Participar activamente en la toma de decisiones para conseguir objetivos comunes.<\/p>\n

Identidad:<\/strong> Es un conjunto de caracter\u00edsticas propias de una persona o un grupo y que permiten distinguirlos del resto, tambi\u00e9n se puede entender como la concepci\u00f3n que tiene una persona sobre s\u00ed mismo en relaci\u00f3n a otros.<\/p>\n

Sentido de pertenencia:<\/strong> Es el sentimiento o conciencia de formar parte de uno o varios grupos o comunidades que influyen directamente en nuestras caracter\u00edsticas y percepci\u00f3n de nosotros mismos. El primer grupo al que pertenecemos es la familia.<\/p>\n

Derechos:<\/strong> Son inherentes a todos los seres humanos, sin distinci\u00f3n alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o \u00e9tnico, color, religi\u00f3n, lengua, o cualquier otra condici\u00f3n. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminaci\u00f3n alguna<\/p>\n

Cuidado colectivo \u2013 bienestar: Son todas aquellas acciones de cuidado que promueven el bienestar, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de una comunidad, fomentando pr\u00e1cticas y acciones de promoci\u00f3n y prevenci\u00f3n a los actos de cuidar.<\/p>\n

Las actividades que se desarrollaron fueron a) discusi\u00f3n y elaboraci\u00f3n de lema sobre convivencia; y b) an\u00e1lisis de casos. Esto, se puede ver en detalle en los siguientes documentos:<\/p>\n

An\u00e1lisis de casos<\/b><\/p>\n

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Plan de Trabajo Mes Convivencia Escolar<\/strong><\/p>\n

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A continuaci\u00f3n, se presentan los principales resultados de las actividades desarrolladas por docentes y estudiantes en el mes de la Convivencia Escolar:<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Infograf\u00eda \u201cA pesar de la distancia, mantengamos la convivencia\u201d,
\ntrabajo desarrollado por el 4\u00b0 Medio B de nuestro Colegio<\/strong><\/span><\/p>\n

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Lema elaborado por estudiantes del 3\u00b0 medio A de nuestro Colegio<\/strong><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Actividades de 3\u00b0 b\u00e1sico B, 1\u00b0 b\u00e1sico A, 7\u00b0 b\u00e1sico B<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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